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　　初夏风清，教研致远，深耕课堂促提升，聚力复习夯根基。为深化小学英语低段教学改革，提升复习课的针对性、趣味性与实效性，帮助学生系统梳理巩固单元知识，6月12日，太原市晋源区姚村镇实验小学精心组织开展小学单元复习教学专题研讨活动。本次活动由学校四年级英语教师王燕丽执教示范公开课，授课内容聚焦沪教版英语四年级上册第四、五、六单元核心知识，全镇多所学校英语教师齐聚课堂、全程听课观摩，课后开展集中评课研讨、交流教学心得，以优质示范课引领全镇低段英语复习课提质增效。

　　本次示范课以“夯实基础、查漏补缺、提升能力”为核心教学目标，整体课堂设计逻辑清晰、环节紧凑、层层递进，充分贴合小学低段学生的认知规律与学习特点。课堂伊始，王燕丽老师紧扣单元主题主线，循序渐进带领学生复盘梳理三个单元的核心词汇、重点短语与关键句型，摒弃传统复习课机械背诵、重复刷题的单一模式。通过思维导图梳理知识体系、单词归类分类辨析、相似句型对比区分等多元化教学方式，帮助学生搭建系统化、条理化的知识框架，精准厘清单元知识中的易混点、易错点、重难点，将碎片化的知识点串联成完整的知识网络，让学生对所学知识做到心中有数、学以致用。

　　为打破复习课沉闷枯燥的课堂氛围，充分调动学生的课堂参与积极性，真正落实“减负提质、趣味导学”的教学理念，王老师精心设计了互动性强的课堂趣味活动，将知识巩固与课堂互动深度融合，实现了“玩中学、学中练、练中用”的高效课堂模式。同时，王老师立足日常教学实际，结合学生作业、课堂练习中的高频错题、典型易错题型，针对性设置专项巩固练习环节，坚持讲练结合、以练促学。在练习过程中，引导学生自主分析错误成因、梳理答题思路、总结解题技巧，及时帮助学生排查知识漏洞、补齐学习短板，让复习教学更具针对性和实效性。整堂课兼顾了知识体系的完整性、教学方法的灵活性和学生学习的趣味性，精准平衡了低段英语复习课“兴趣激发”与“知识落实”的核心要点，为低段英语高效复习课堂打造提供了优秀范例。

　　示范课结束后，参与听课的英语教师开展了集中评课与深度研讨活动。英语教研组将以本次教研活动为契机，持续深耕课堂教学改革，聚焦低段英语教学痛点、难点，不断探索提质增效的教学新路径、新方法，常态化开展课堂教研、示范课引领活动，稳步夯实学生英语学科基础，助力学生英语核心素养全方位、常态化提升，推动全镇小学英语教学质量稳步向好发展。

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